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教育传媒到校
2023年6月

教育传媒到校直击仁济医院蔡衍涛小学 - 2023年6月

规划校本跨科 STEAM 课程　探索大自然　学习生命之道

仁济医院蔡衍涛小学多年来持守「全人教育」的办学精神，培养学生高阶思维发展，并在学习历程与生活体验中建立回馈社会、关怀与接纳他人等正向观念，成为「学业体艺，并驾齐驱」的人。近年，学校更积极革新电子教学设备，规划校本 STEAM 课程，为学生装备未来，使其迈向卓越人生。叶敏眉副校长：「我们透过跨科课程，增加课堂动手做的元素，让学生能感受学习知识的乐趣，进一步建立融会贯通的知识观，同时也引领他们了解自然科学，从大自然的一物一花一草中，『学会学习』及『学会生活』。」

完善校园设备　电子教学「翻转课堂」

学校占地广阔，校园由两座六层高的教学大楼组成，不但具备充足的活动空间，亦建有紧扣教学需要的特别室，如「多媒体学习中心」、「常识室」、「STEM 室」等。办学团体深信，良好的学习环境能让学生在舒适而便利的教学场景下感受学习的乐趣，丰富学习的模式，自是能提升学与教成效。故此，学校近年不停优化校内教学资源，增加电子教学配套，以回应课程变化，完善校园环境。

叶副校长：「为了令新生代更熟悉科技产品，了解先进技术和创新产业为社会带来的影响，学校早年已在四至六年级推行『BYOD电子班』，又为全校课室换上互动电视屏，课程内容亦配合学科特色，加入不同电子学习策略，如『翻转课堂』、『互动课堂』、『即时评估』及『网络延伸学习』等，鼓励学生积极学习，建立电子学习的习惯。」在电子课上，师生会一同利用互联网观看秋天景物，鉴赏文章中的词句之美，以建立语感，增加语文写作能力。此外，课堂亦会使用「Kahoot」和「Socrative」等平台，作互动评估和教学巩固之用。老师更教导学生善用网络搜寻器与网上学习资源，进行自学和预习，让同学沉浸于知识的浩瀚世界中。

设校本跨科课程　教学多元「动手做」

学校设计 STEAM 课程时，十分重视语文学习的比重。如初小推行英语「SPARK 创新课程」，以英语为主要学习语言，整合并贯通英文科、常识科、视觉艺术科和生命教育课程，课程糅合「全方位学习」，锐意为学生打破科目界限，使其能灵活运用学科知识。「语文为学习的重要基础，因此 STEAM课程强调发展学生的两文三语能力，通过举行不同的计划和专题研习，逐步增进孩子的表达和汇报技巧。此外，STEAM 教育有效培养孩子多角度思考和分析能力，为此我们将 STEAM 教育融合各科课程，透过跨科合作为学生建立一个整全而可持续发展与延伸的知识系统。」叶副校长补充道。

上学年，视艺科与电脑科通力合作，在五、六年级课程中引入「镭射切割」技术，让学生运用相关软件进行设计，完成理想成品。常识科科主任吴远丰老师亦指，学校会于课程中加入大量「动手做」元素，期望学生能透过实践和探究，思考不同知识的共通点与原理。除了校本课程外，学校亦提供课后「STEAM培训班」、「编程班」、「科学学会」等活动，每年更会举行一年一度的「STEAM 游乐日」和「创新发明大赛」，以培养校园的科探气氛，鼓励同学实践课堂所学，学以致用。

建设生态室　生命影响生命

「STEAM 教学内容多元广阔，除了编程和机械人外，其实自然科学同样是 STEAM 课程中重要的一环，因此在STEAM 课程中，学校尝试还原基本步，从自然科学开始让学生走进科学的世界，透过观察、思考、分析和组织数据，了解生命的由来，让孩子见证生命，感受生物科学的神奇领域。」吴老师说道。因此，学校今年迎来崭新基建——办学机构将原有课室改建为生态室，并增加不同设备，为学生打造出不同的「自然景观」，如模仿自然界淡水河谷的上中下游，让学生了解水循环与不同流域的环境与生物，同时也透过饲养热带鱼、龟和不同爬虫类动物，让孩子亲身接触和照顾生命，从零开始感受生命与科学的紧密关系。

室内的先进设备可结合高小学生的物联网学习成果，让同学透过编程学习，建立监测系统，从而侦测不同饲养箱中的环境条件，了解不同生物合适的生存温度和湿度等，进一步收集数据，活用数据进行分析。相关教学重视从过程中学习，因此同学会自养卵开始，切身了解丰年虾的不同成长阶段，并透过观察显微镜下的微生物和幼虾成长，学习使用科学仪器和其原理，深入探讨海洋生物的成长过程。电脑科科主任林戴全老师补充：「这是孩子的科学教育，同样也是他们的生命教育，让他们亲身体验地球上最古老而原始的生物链，同时亦让其了解生物链的重要性，学会尊重不同物种，培养正向价值观。」

善用学习资源　以爱保育环境与地球

学校设备与课程互相扣连，并积极参与不同机构与慈善团体的计划与活动，务求为学生打造不一样的全方位学习经历。为深化 STEAM 学习，建立孩子良好的社会责任观与保育意识，学校大力提倡环境保育，不单设有「环保大使」，鼓励他们于小息、午休时进行废物分类，将物料循环再用，给予废品第二生命；另外，亦不时举行种植活动，如「绿色园地轻松游田园」和学校文化日计划「百变泥土工作坊」等。与此同时，学校发起「校服回收」计划，希望将环保理念推广至家庭教育，并支援基层家庭，缓解其经济困难。学校更利用校外资源 —采电学社绿色 2.0计划，在校园天台安装太阳能板，支持发展可再生能源。

「由去年开学至今，纵在疫情的阴霾下，我校师生仍然参与了超过 50 个与保育相关的活动和工作坊。如师生今年一同参与环境保护署的『海岸清洁日』，又到大埔汀角参加海岸导赏及清洁活动，将收集回来的胶樽循环再用，并设立工作坊将之设计成美丽的艺术品。此外，老师和高小学生亦一同到『香港生物多样性博物馆』及『许世芬地质博物馆』参观，有些同学则被安排到香港海洋公园参与『可持续发展系列：生命之源活动』，从中收获难能可贵的体验与丰富的海洋知识。」陈丽红老师微笑说道。